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促进小儿听力发育的方法  

2012-09-25 22:49:40|  分类: 0-1岁 |  标签: |举报 |字号 订阅

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由于小儿还不会说话,听力有障碍时不容易早期发现。因此,家长最好了解一些听力的测试方法,以便及早发现听力异常,及时采取必要的对策。

 

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  小儿听力发育VS语言发育的关系
  小儿的语言发育与听力发育密不可分,听力是否正常,语言发育测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力,再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿(发音正常,决不是声哑),如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里,没人教说话,就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿,即使生活在有人和他说话的环境里,但因听不见也学不会说话,这就是所谓的“十聋九哑”的道理。
  0-3岁小儿听力发育过程
  0-30天
  ·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。
  ·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前,四肢抖动并做出眨眼动作。
  ·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣,喜欢听高音调和母亲的声音。
  2-3个月
  ·大人用语言引逗时能够听到,并做应答式的回答,如“哦”“啊”“唉”等。
  ·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容,并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动,烦燥不安。
  ·已经能够倾听周围的声音,如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。
  4-5个月
  ·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃,能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现,可以早期判断小儿的听力是否正常。
  ·能够分辨熟悉和不熟悉的声音,听到母亲的声音特别高兴,眼睛会朝着发出声音的方向看。
  ·对愤怒的声音感到害怕,但对发声的玩具很有兴趣。

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  6-7个月
  ·已经能够感知习惯的语声,如知道自己的名字。
  ·能够模仿声音。
  ·当大人叫小儿名字时,听见后会转向呼叫人并友好地微笑,表示应答。
  8-9个月
  ·能够理解简单的语言。
  ·可逐渐据声音来调节、控制行动,逐步学会倾听声音,而不是立即寻找声音的来源。
  ·逐渐能够听懂几个字,包括家里成员的称呼。
  10-12个月
  ·能够随着音乐摆手,并能寻找视野以外的声音。
  ·能对简单的语言做出反应,如爸爸、妈咪、自己的乳名等。
  ·听到大人的指令后能够指出自己的五官,如眼睛、耳朵、嘴等。
  ·能够和大人一样去判断声音的来源,并开始增强对词语的感觉能力。
  1岁半
  ·会说出自己的需要,如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。
  ·能寻找隔壁房间的声音。
  ·在大人的指导下,已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。
  2岁
  ·大人让做什么能够照办,还能重复说过的字眼,还能说短句。
  ·已经学会一些简单句,如会说3-5个字的短句,如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。
  3岁

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  ·此阶段语言发育飞速,词汇丰富起来,能够学会一些复合句。
  ·可以说8-10个字的句子,如“妈妈带我去托儿所”。
  ·能够唱儿歌,叙述简单的事情。
        贴心提示:
  1、听力障碍造成的语言发育慢要注意与语言发育迟缓的患儿进行鉴别。语言发育迟缓的小儿虽然不能用语言表达自己的需要,但能理解大人的话。
  2、要注意了解小儿出生后正常学习说话的时间:
  ·1-3月可简单发音。
  ·4-8月可发出连续的音节。
  ·9-12个月是学语的萌芽阶段,常咿咿呀呀不停地学话。
  ·1.5-2岁可以说简单句。
  ·3岁时会说复合句,会背歌谣,讲小故事。
  4种常用的听力检测方法
  1、摇铃铛
  小儿清醒时,大人在其耳后10-15厘米的上方摇动铜铃,但不能让其看见铜铃。观察小儿听到铃声后,是否立即停止活动或眨眼睛。如果出现以上反应表明听力存在,如果对铃声没有任何反应表明听力异常。
  2、拍巴掌
  大人在距离小儿1米左右的地方猛烈拍巴掌,观察小儿听到后是否立即停止

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