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婴儿是如何探索世界的  

2012-10-07 14:05:33|  分类: 早教快讯 |  标签: |举报 |字号 订阅

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八个月到一岁半的幼儿发展是快速的。

       八个月时,他能自己坐,能爬,试着站立,可能会靠着墙壁或沙发边缘移动步子。此时,他开始手眼的协调、手指的灵活运用,比方他能用拇指与食指夹起一件小东西。这刺激了他对小东西的新兴趣,却也容易受伤。在行动、心智、沟通上的长足进步,更激发了孩子探索整个环境的欲望。

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       他把自己向前推进,收集所接触的每一个片段,组合成心中的大世界。他是探索者、资料收集者、一个活跃的参予者。宝宝在以眼睛看的时候,就会学到许多事情。所以,妈妈不妨为他创造一个视觉环境。比如在婴儿床上可吊一些动的玩具,但是要注意保持安全的距离;也可在墙壁上挂幅颜色鲜明的图画。

       宝宝对形状突出的东西、颜色鲜明的人像画等,有较大的兴趣。所以在宝宝卧室的四周,不要贴太多的图片,以免妨碍他的睡眠。妈妈就是宝宝最敏锐的观察者。对宝宝抚慰、注目,都是有必要的。宝宝欢闹时,就是妈妈和宝宝玩游戏的好时机。在喂奶、哭泣、换尿布等时候,宝宝会要求妈妈答腔,妈妈应该给他回应,宝宝一定会快快乐乐地给妈妈反应。淘气的时候,妈妈就把他抱起来,给予微笑,和他说话、抚摸、摇一摇,表示对他的热情。

       宝宝对亲子之间所衍生的欢乐,将会铭刻心中。不管是安静的时候,或是欢闹的时候,宝宝都会自得其乐。因为壁上的画、以及动态的玩具,对宝宝而言,都是有益的。在此后的几个月里,宝宝将会自言自语,自己一个人乐在其中。宝宝和妈妈一样,有必要将“社交时间”与自我的时间加以调整。

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       宝宝对于声音非常敏感,他知道哪些声音是母亲发出的,哪些不是,因而会对母亲的声音,表示出与其他声音不同的反应。其实,早在出生一个月左右,有的宝宝就已经知道这些了。至于知道的时间早晚,大多是依宝宝的切身经验以及他的天生气质来决定的。

       宝宝有一种行为的表现,即在不同的场合,他知道如何去分辨是不是平常自己所熟知的父母或是别人。同时,他也可以知道母亲和父亲是不同的人物。

       早在二个月之时,将宝宝一会儿抱起来,一会儿又放下去的时候,他会表示抗议。这种抗议率出现频率很高的时候,即是进入第三个月的前奏。有的宝宝在第二个月里,如果屋内只有一个人在时,也开始会抗议。随着年龄的增进,抗议会逐渐减少,但仍会持续一年左右。如果不是自己的父母,而是别人在的场合,大部分的宝宝查觉到的话,这就是他抗议的缘由。宝宝若看到有人在笑,他也会回以微笑。这是种社交性的微笑,是因为眼睛的相互接触而产生的,但在父母看来,实在是快乐无比的。

       知道了宝宝会认妈妈后,妈妈了解宝宝是在对自己的父母而不是在对别人微笑时,会令妈妈兴奋不已。这在宝宝会说话之前,是建立亲子关系的一个强有力要素,也是唯一桥梁。

       每一个人,多少都会受到周围事物的影响。我们都会有一种倾向,那就是对周遭的事物要不断地去尝试性探索,从中学习到一些东西。妈妈对宝宝都会有一些期待,如准备喂他吃奶时,就期待他会张开嘴,这也是学习中的一个讯号。宝宝对妈妈的神态以及嘴巴的注意,也是学习的讯号之一。妈妈对宝宝行为的回应,乃是宝宝接受外来影响的一个结果,此时宝宝会立刻向妈妈的方向靠过去。

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      “怎么做,才会让爸爸妈妈来?”

      “该怎么做,才会使吊着的小玩意儿拿走?”

      “怎么做,才能将那东西放进嘴里”

       这时宝宝也开始学着解决一些简单的问题。

       其实,妈妈不必一一回应宝宝的行为。因为妈妈一定已经发现,每过一周,宝宝都有着惊人变化,更能适应周围的环境了。身体的发育,使宝宝具备运动身体去得到他想要的东西的能力,这也是令宝宝感到非常满足和高兴的。

       不只是发现外界的学习线索,宝宝同时也会凭借自己的能力,并从外界对自我表现的反应中去学习。宝宝一旦发现自己的行为顺利进行时,就会很高兴。

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